Educational video for kids that talks about the characteristics and types of communication. Communication is how we transmit and receive information. It allows us to share ideas and express our emotions. In all communication, there are the following elements: the sender, the receiver, the message, the channel and the code. The sender is the person who transmits the information. The receiver is the person who receives that information. The message is the information being transmitted. The channel is how that information is shared. The code is the system used to transmit the information (i.e. the language, such as Spanish, English or Chinese).

Communication can be both verbal and non-verbal. Verbal communication takes place when we use words or sign language. It is spoken or written language, like what we use in a conversation or when writing a letter or a text message to a friend. Non-verbal communication occurs through gestures, images or sounds. It goes beyond what we say with words. For example, waving allows us to communicate with others without using words.

This video is a very useful and interesting resource for children. It is perfect to explain to children what communication is. It is an excellent video for elementary school.

Thanks for visiting us! If you want your children to smile and learn, subscribe! :D

If you like our videos, download Smile and Learn now. You’ll discover thousands of activities for children aged 3 to 12 years, all designed by educators. We have hundreds of games, interactive stories and videos in five languages: English, Spanish, Portuguese, Italian, Turkish and French. Try a month for free and start the adventure!

www.smileandlearn.com

After weeks of discussion of human reproduction, today we arrive at the main event: THE SEX. Hank explains the four phases of the human sexual response, how fertilization happens, and how different contraceptive methods work.

Pssst... we made flashcards to help you review the content in this episode! Find them on the free Crash Course App!

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Chapters:
Introduction 00:00
Four Phases of Human Sexual Response Cycles 0:53
Fertilization 3:01
Contraceptive Methods 6:59
Review 8:58
***

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Credit:
Created by Daniel Turner (B.A. (Hons) in History, University College London)
Script: Conan White
Narrator:

Chris Kane
https://vocalforge.com/

Animation: Maja Djokic

Vamos abrir e conhecer a tela do GeoGebra - um aplicativo de geometria dinâmica que utilizo no curso GEOMETRIA PARA OS ANOS INICIAIS - https://www.udemy.com/geometri....a-para-anos-iniciais

A tela do GeoGebra funciona como uma folha grande de caderno de desenho, na qual podemos desenhar os objetos geométricos e interagir com as figuras.

Acesse: https://www.geogebra.org/classic

Se quiser pode ser baixado no seu computador: Instale e execute o GeoGebra em seu computador. Um ícone será criado na área de trabalho de seu computador para o uso offline também http://www.geogebra.org/cms/pt_BR/download

Atividade 1: Aprendendo a mexer no Geogebra
Crie dois pontos livres. Movimente-os livremente.
Construa uma reta passando por estes dois pontos.
Construa mais dois pontos livres em qualquer lugar da tela, e o segmento de reta com extremidades nestes pontos.
Apague a reta e o segmento construído, inclusive as extremidades (para apagar um objeto, clique sobre ele com o botão direito do mouse e, a seguir, clique em Apagar).
Usando apenas a ferramenta, construa um outro segmento e determine a medida do segmento. Movimente uma das extremidades do segmento. Observe a janela geométrica e a janela algébrica.

How to Scare a Ghost
by Jean Reagan
Illustrated by Lee Wildish
Read by Let's Read Stories

From the creators of the New York Times bestsellers How to Catch Santa and How to Babysit a Grandpa comes a silly (and not-too-spooky) send-up of Halloween...and ghosts!

Who says ghosts get to have all the fun on Halloween? In this humorous new addition to Jean Reagan and Lee Wildish's bestselling How to... books, the kids are in charge! But in order to scare a ghost, you might have to find one first. Guided by a tongue-in-cheek instructional style, two children show young readers how to set the stage for a spooktacular Halloween by carving pumpkins, playing games, and even reading scary stories. Has a ghost showed up? Great! Now the fun--er, the scaring--can really begin. Filled with charming role-reversal humor, creative ideas, and lots of holiday spirit, How to Scare a Ghost is sure to delight kids, parents, and things that go bump in the night.
Click here to purchase How to Scare a Ghost: https://www.amazon.com/How-Sca....re-Ghost-Jean-Reagan

Forget finding common denominators when adding dissimilar fractions - this way is much faster and easier. This video also looks at how to deal with mixed numbers and simplification.

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Credit:
Created by Daniel Turner (B.A. (Hons) in History, University College London)

Script Writer: Natasha Martell

Chris Kane
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🧑‍🏫Heutiges Thema: Wir untersuchen Funktionsgraphen in Geogebra (Koop-Stream mit Marvin aka @soeinmarv)
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📯Alle anderen Socials und Links von Christian
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🔗Marvins Socials:
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Danke an @soeinmarv für das Konzept, _unscharf ❤️ und kevin_in_the_woods für das Thumbnail-Foto und an prodfreedom für den Cut und die Endcard!

#mathematik #mathe #lehramt #lehramtstudieren #lehramtsstudium #grundschullehramt #phheidelberg #pädagogischehochschule #meinephhd #twitch #stream #spannagel #live

Join us in World of Tanks now for free and use the code ‘TANKMANIA’ to access the Excelsior tank and other cool stuff by clicking the link here: https://tanks.ly/3CgFDGf

While the Italian Army tank crews of World War II were undoubtedly brave in combat, they lacked decent, modern day equipment and were hampered by extremely poor leadership.

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Credit:
Created by Daniel Turner (B.A. (Hons) in History, University College London)
Script: Conan White
Narrator:

Bryan 'Lazlo' Beauregard

Animation: Maja Djokic

Music Credit:

Vortex, Crossing the Chasm, - Scoring Action by Kevin MacLeod is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 license. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Source: http://incompetech.com/music/r....oyalty-free/index.ht

Artist: http://incompetech.com/

Sources:

Books
Italian Medium Tanks 1939-45 by F. Cappellano & P.P. Battistelli
Copyright 2012 Osprey Publishing Ltd.

Italian Light Tanks 1919-45 by F Cappellano & P.P. Battistelli Copyright 2012 Osprey Publishing Ltd.

The Italian Army in North Africa by Walter S. Zapotoczny Copyright 2018

Iron Arm - The Mechanization of Mussolini’s Army 1920-1940 by John Joseph Timothy Sweet Copyright 1980

The Italian Army 1940-45 : Africa 1940-43 by Philip Jowett
Publisher Bloomsbury USA 2001

Work out fractions of an unknown amount with this fast math lesson. This lesson explains the role of the denominator and numerator (bottom and top numbers) in a fraction to show how to solve these types of math problems quickly and easily. To donate to the tecmath channel: https://paypal.me/tecmath?locale.x=en_AU To donate to the tecmath channel: https://paypal.me/tecmath?locale.x=en_AU
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SOS will be choosing 30 lucky fans to win our T -Shirts AND 20 lucky fans to win $100 face value Amazon gift card! Use our special code simplehistorySoS for a FREE welcome in game package
First come first served, for new users only!

So it is the mid-1960s and you are a raw recruit who has just arrived in Vietnam.
The country is involved in a bloody and intense civil war, so how do you survive this experience?

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Credit:
Created by Daniel Turner
Script: Conan White
Narrator:

Chris Kane
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Music Credit:

Drums of the Deep Kevin MacLeod (incompetech.com)
Licensed under Creative Commons: By Attribution 3.0 License
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/

Do your kids like to make slime? See what slime is all about in today’s Circle Time with Khan Academy Kids! Caroline and Sophie start the day by reading the book “So Slimy” by Cynthia Platt. Learn fun words like slime, slithered, and sleep. Then, get set for a special “Show & Tell” about making slime. Follow along as our guests make a recipe for glitter slime.

If your kids could make slime, what color would they choose? Share photos or videos of your kids making slime here: http://khan.co/KhanKids-SubmitYourArt. For more Show & Tell submission ideas, check out our list here: http://khan.co/KhanKids-ShowAndTell.

Looking for more kid-friendly activities? Don’t miss our Printables page, here:
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Learn more about Khan Academy Kids, our free educational app for children ages 2-7, at http://www.khankids.org.

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Questions or ideas for Circle Time? Reach our team at khankids@khanacademy.org.

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In this video, I’m sharing my go-to methods for screen recording—covering everything from built-in Mac options to a super versatile third-party solution that’s been a game-changer for my content creation. Whether you're new to screen recording or looking for a pro-level tool with features like multiple recording modes, background removal, and AI tools, this guide breaks down the exact workflow I use to get the best results. From tutorials to presentations, you’ll learn the step-by-step on how to record, edit, and optimize your screen captures. Stay tuned till the end for some advanced tips that’ll level up your videos!

#wondershare, #democreator, #wondersharedemocreator

En este video, seguimos a Mario y Ana mientras intentan preparar una cena importante para unos invitados especiales. Sin embargo, nada sale como esperaban: el horno se rompe, la parrilla no funciona y algunos ingredientes no están en buen estado. A pesar de los obstáculos, encuentran soluciones creativas y logran tener todo listo justo a tiempo.


Destacados del Video:

Escena 1: Preparativos
Tiempos Verbales:
Presente Perfecto: "¿Has visto la sartén?"
Presente Indicativo: "necesitamos", "cocinar", "corto".
Vocabulario de Cocina:
sartén, horno, bol, cortar, pelar.
Frases Cotidianas:
"¿Has visto la sartén?"
"Lo importante es que ya la tenemos."
"Voy a pelar las patatas."

Escena 2: Problemas con el Horno
Tiempos Verbales:
Presente Continuo: "Estoy batiendo."
Presente Indicativo: "no está calentando", "parece roto".
Vocabulario de Cocina:
horno, batir, termostato, asado.
Frases Cotidianas:
"Algo no está bien con el horno."
"Sin el horno no podremos hacer el asado."

Escena 3: Solución de Emergencia
Tiempos Verbales:
Futuro Inmediato: "Vamos a tener que improvisar."
Imperativo: "Usa la parrilla eléctrica."
Vocabulario de Cocina:
parrilla eléctrica, mezclar, estante.
Frases Cotidianas:
"Vamos a tener que improvisar."
"Tú sigue batiendo los huevos."

Escena 4: Más Complicaciones
Tiempos Verbales:
Presente Indicativo: "está desafilado."
Imperativo: "Usa el afilador."
Vocabulario de Cocina:
cuchillo de chef, afilador, licuadora.
Frases Cotidianas:
"El cuchillo está desafilado."
"Voy a buscar la licuadora."

Escena 5: Preparación de la Salsa
Tiempos Verbales:
Presente Indicativo: "necesitamos colar."
Imperativo: "Pica las hierbas."
Vocabulario de Cocina:
licuadora, salsa, picar, colador.
Frases Cotidianas:
"La salsa está casi lista."
"Necesitamos colar la salsa."

Escena 6: Problemas con la Parrilla
Tiempos Verbales:
Presente Indicativo: "no funciona."
Imperativo: "Usa la sartén."
Vocabulario de Cocina:
parrilla eléctrica, sartén, fogón.
Frases Cotidianas:
"La parrilla no funciona."
"Cocinamos a fuego alto."

Escena 7: Últimos Preparativos
Tiempos Verbales:
Presente Indicativo: "nos queda una hora."
Imperativo: "Pásame la espátula."
Vocabulario de Cocina:
espátula, guarnición, ensalada.
Frases Cotidianas:
"Nos queda una hora."
"¿Dónde están los tomates?"

Escena 8: Problemas con la Ensalada
Tiempos Verbales:
Presente Perfecto: "Hecho."
Imperativo: "Usa los pimientos."
Vocabulario de Cocina:
tomates, pimientos, ensalada, termómetro.
Frases Cotidianas:
"Estos tomates están pasados."
"Usa los pimientos en su lugar."

Escena 9: Presentación Final
Tiempos Verbales:
Presente Indicativo: "está puesta."
Imperativo: "Pásame la cuchara."
Vocabulario de Cocina:
mesa, plato, cuchara, carne.
Frases Cotidianas:
"La mesa está puesta."
"La carne está perfecta."
Escena 10: Llegada de los Invitados
Tiempos Verbales:
Presente Indicativo: "llega", "huele."
Vocabulario de Cocina:
invitados, cena.
Frases Cotidianas:
"¡Qué bien huele todo!"
"Justo a tiempo."

Observaciones Gramaticales:
Uso del Presente Perfecto para preguntar sobre acciones terminadas con relevancia en el presente, como en "¿Has visto la sartén?"
Uso del Imperativo para dar órdenes y sugerencias, como "Usa el afilador."
Vocabulario de Cocina: Excelente para aprender nombres de utensilios y acciones comunes en la cocina como "pelar," "batir," "colar," "mezclar."

En esta clase: Español nivel intermedio A2, B1 con diálogos y preguntas directas e indirectas. Aprende español de manera divertida con nuestros videos interactivos.
¿Dónde estas?, ¿Qué harás el fin de semana?, ¿Sabes dónde esta mi móvil?, ¿Por qué viniste a España?, ¿Por qué estas feliz? un video lleno de preguntas directas e indirectas y muchas respuestas posibles para que practiques tu vocabulario.

Videos para aprender español

¿Que se come y se bebe en el desayuno comida y cena?

En España el desayuno puede ser muy variado. Lo más habitual es tomar café con leche, aunque algunas personas prefieren tomar una infusión.

Para comer se suele comer algo de pan, con mantequilla, mermelada o inclusive tomate.

Hay gente que prefiere que la comida sea más importante y prefieren comer huevos revueltos con jamón o tocino.

En esta lección de español, tres personas hablan de sus hábitos alimentarios: ¿qué desayunan, qué almuerzan y qué cenan? Así se practica el vocabulario sobre alimentación y nutrición. No tienes que traducir las palabras, sino entenderlas a través de las imágenes de este vídeo.

Aquí te dejamos los diálogos para que puedas practicarlos:

Hola Paolo y Alice.
¿Cómo estáis?
Bien, gracias.
¿Cómo estás tú, Ángela?
Estoy un poco cansada, pero también estoy bien.
¿Y cómo estás tú, Alice?
Yo también estoy bien, gracias.
¿De qué vamos a hablar en la clase de hoy profesora?
Hoy vamos a hablar de lo que comemos cada día.
¿Qué comes y bebes para desayunar, comer y cenar?
El desayuno.
Paolo, ¿qué es lo que más te gusta desayunar?
Primero preparo el café.
Luego corto una rebanada de pan y la tuesto.
Después saco la mantequilla, la mermelada y la leche de la nevera.
Me bebo el café con leche.
Y me como una tostada con mantequilla y azúcar y otra tostada con mermelada de fresa.
Ese es mi desayuno favorito.
Alice, ¿qué es lo que más te gusta desayunar?
Primero preparo una taza de té.
Luego hago huevos revueltos con tocino.
Lo acompaño con tomates frescos y un trozo de queso.
A veces también tomo un yogur con fruta.
Así que lo que más me gusta es beber té y comer huevos revueltos con tocino, tomates y queso.
¿Qué no os gusta desayunar?
Para desayunar no me gustan las cosas dulces como los donuts.
No me gustan cosas como los frijoles o las patatas.
La comida.
Paolo, ¿qué sueles comer?
Suelo comer algo ligero al medio día.
Tal vez una ensalada con pescado o pollo.
A veces como algo rápido de camino al trabajo, como un perrito caliente o una fruta.
¿Y a ti, qué te gusta comer?
Me gusta comer comida caliente para el almuerzo.
Suelo tomar un plato con carne, arroz, patatas o fideos y una ensalada.
La carne con puré de patatas y salsa es lo mejor.
¿Qué es lo que no os gusta para comer?
Me gusta comer de todo, pero prefiero comer ligero.
Si como mucho me siento muy cansado después.
A mí también me gusta comer de todo.
Pero desgraciadamente soy alérgica a las gambas.
La cena.
¿Y para la cena? ¿Qué soléis cenar?
Suelo cenar un par de sándwich.
Y lo acompaño con un vaso de agua o un té frío.
Una vez al mes salgo con mis amigos a cenar.
Solemos ir a un restaurante japonés, me encanta el sushi.
Para cenar como cosas que no lleve mucho tiempo prepararlas.
Suelo comer un poco de embutido con pan o una ensalada.
Me gusta acompañarlo de un zumo de naranja para beber.
Salgo a cenar con una amiga un par de veces al mes.
Solemos pedir pasta y beber vino tinto.

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En esta nueva clase de español, veremos una conversación entre Ana y Carlos, dos personas de diferentes lugares y culturas que se encuentran en un curso de español.

Aprenderemos como tener una conversación básica, presentarse, hablar sobre intereses, idiomas y cómo despedirse.

Presentación: En esta lección, vamos a ver cómo dos personas, Ana y Carlos, se presentan y conversan en español. Presta atención a cómo se preguntan sus nombres y lugares de origen, una forma esencial de iniciar una conversación.

Lugares de Residencia: Descubre cómo expresan dónde viven Ana y Carlos, así como cuánto tiempo han estado en España. Esto es útil para hablar de experiencias y ubicación en español.

Hablar de Idiomas: Observa cómo discuten los idiomas que hablan. Esto ilustra cómo mencionar tus habilidades lingüísticas y qué idiomas conoces.

Estado Civil y Familia: Aprende a hablar sobre el estado civil y la familia, como si estás casado, soltero o si tienes hijos. Esto es útil para conocer a las personas en un nivel más personal.

Intereses y Pasatiempos: Descubre cómo Ana y Carlos comparten sus pasatiempos e intereses, lo que es una excelente manera de conectarse con otras personas.

Cosas que no Gustan: Observa cómo expresan lo que no les gusta hacer. Esto te ayudará a expresar tus preferencias en español.

Despedida y Compromiso: Al final, presta atención a cómo se despiden y hacen planes para la próxima vez. Es importante para cerrar una conversación de manera adecuada.


Suscribirse:https://www.youtube.com/Aprend....erespañolonline?sub_ 🔔

✅ Curso de español para principiantes: https://youtube.com/playlist?l....ist=PLyhXDeW_WjhBv8b
✅ Español nivel intermedio: https://youtube.com/playlist?l....ist=PLyhXDeW_WjhAlQR
✅ Verbos en español: https://youtube.com/playlist?l....ist=PLyhXDeW_WjhDyOv

Watch the next lesson: https://www.khanacademy.org/partner-content/pixar/effects/particle/v/effects-overview?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=computeranimation

Computer Animation on Khan Academy: A collaboration between Pixar Animation Studios and Khan Academy. Sponsored by Disney. Questions/Feedback: piab@khanacademy.org

About Khan Academy: Khan Academy offers practice exercises, instructional videos, and a personalized learning dashboard that empower learners to study at their own pace in and outside of the classroom. We tackle math, science, computer programming, history, art history, economics, and more. Our math missions guide learners from kindergarten to calculus using state-of-the-art, adaptive technology that identifies strengths and learning gaps. We've also partnered with institutions like NASA, The Museum of Modern Art, The California Academy of Sciences, and MIT to offer specialized content.

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En este nuevo vídeo veremos vocabulario en español para describir objetos cotidianos y acciones de la vida diaria.

Descripción de acciones y de actividades. Además veremos verbos en presente y en pasado.

Aprenderemos los nombres de los objetos del día a día, hábitos y lugares de la casa.

Te ayudará a aprender vocabulario y describir tus acciones.

Con las nuevas palabras aprendidas te recomendamos que intentes hacer una descripción de lo que haces habitualmente cada día y así practicar tu vocabulario.

Recuerda si quieres contarnos tus actividades en los comentarios.

Verbos del día a día, lugares de la casa en español, actividades en español, hábitos diarios.

Descripción de objetos cotidianos.

Además te será muy útil para practicar tu pronunciación.


Es un vídeo que puede servir para cualquier nivel de español pero al tener verbos básicos en presente y pasado lo podríamos clasificar como para principiantes, nivel A1, A2


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